8月19日，第39屆全國青少年科技創新大賽落下帷幕。寧波中學新高三學生翁立揚憑借出色的表現，不僅斬獲大賽最高獎項“中國科協主席獎”，還將“碼高杯”創新人才獎、正天工程創客優秀獎、卓因星火科創專項獎一并收入囊中，實現“四獎加身”。
這是浙江省今年唯一獲此殊榮的選手，更創下寧波參與該賽事以來首次問鼎大獎的紀錄！
頒獎現場
“盲盒賽制”下的突圍
層層選拔，從寧波市賽到浙江省賽，僅5席名額推選參加國賽，寧波學子翁立揚獲得其中1席。
此次大賽堪稱“科創界的奧林匹克”，來自全國31個省（自治區、直轄市）、新疆生產建設兵團科協和港澳臺相關單位推薦的35支少年組代表隊，全國學會推薦的22支青年組代表隊以及來自亞洲、非洲、歐洲、南美洲的18支國際代表隊近700名代表參加。
新賽制下設“現場盲盒題”——個人賽、團隊賽題目當場公布，任務內容都是由院士專家圍繞國家科技戰略和產業一線“真問題”設計，選手需即時設計作答。
翁立揚展示自己的獎牌
盡管從小參加省市區級大大小小的科技創新比賽，但這次比賽對翁立揚來說依舊挑戰很大。
他的開局并不順利。首日個人賽中，涉及數學、物理等多學科的“運載裝置設計”項目，他僅獲20分，“看到分數的時候，我心里咯噔一下，以為沒戲了。”
但他迅速調整狀態，在“糧食倉儲方案設計”中，憑借日常積累的有關糧倉防潮、防蟲等知識，避免直接引入新鮮空氣，用亞克力板包裹保溫棉、泡沫箱配制冷裝置形成閉環系統，拿到89分的高分；在“電子發光織物制作”中，他精準操作比米粒還小的電路元件，計算出相應電阻阻值，以86.5分再下一城。
喜歡鉆研的翁立揚
第二天的團體挑戰賽，翁立揚與來自天南地北的“科創高手”臨時組建ks02小組，共同挑戰的項目是物流系統運輸方面的設計和制作。“每個隊員都充分發揮特長，而我在其中負責電路焊接、機械組裝、邏輯設計、功能結構設計等環節。”他驕傲地說，最終小組設計的載物平臺的機械結構和物品分揀模式贏得評委們的一致好評，拿下滿分。
7年打磨，刻在骨子里的熱愛
這份成績并非偶然。從小學開始，翁立揚已在科創賽場拼搏7年，曾四次參與浙江省青少年科技創新大賽，共獲得兩次省級一等獎，兩次省級二等獎。
他的科創啟蒙，源于教師家庭的耳濡目染。他的父親是高中物理老師兼科創教練，伏案鉆研項目時，一旁觀察的小立揚總會追著問“為什么”。
“有時鉆研一個問題要花上一年甚至更長時間，但看著想法變成實物，特別有成就感。”翁立揚說。他在小學三年級的時候，為糾正坐姿自制了一款《寫字姿勢提醒器》，獲寧波市青少年科技創新大賽二等獎；想解決跑步計時的麻煩，他又做出《自動跑步計時器》，拿下浙江省青少年科技創新大賽二等獎、寧波市青少年科技創新大賽一等獎。
到了初高中，翁立揚將課本知識融入實踐，如初一的時候《自制聲速測量儀探究影響聲速的因素》榮獲浙江省青少年科技創新大賽二等獎、寧波市青少年科技創新大賽一等獎。高中擔任校創客空間社長期間，他帶領團隊開發多個實驗系統，還參與寧波市科技新苗培養計劃，在西北工大寧波研究院虞益挺教授的帶領下進行了《光譜成像技術——用新的視角看世界》課題的學習。面對瓶頸，他有自己的堅持：“從不會繞著走，放一放、換個角度，總會找到突破口。”
在父母眼中，翁立揚從小就是個“好奇寶寶”，總有問不完的問題。他還很愛閱讀，從《科幻世界》到《從1到無窮大》等，縱使深奧的內容也讀得津津有味。作為B站“我的世界創客空間”博主，他還常和網友分享科創心得。哪怕馬上要升入高三，他依然放不下這份熱愛：“有空就會繼續做，這是刻在骨子里的喜歡。”
新聞多一點
多點突破 創新育人有成果
青少年是科技創新的重要后備力量，是建設科技強市的未來希望所在。
多年來，寧波市科協、寧波市教育局聚力青少年科學素質提升，探索打造“賽事育人”新模式，推動賽事活動回歸育人本位，開展了青少年科技創新大賽、青少年人工智能素養展示活動（原青少年電腦機器人競賽）系列賽事活動。同時，全市實施“雙進”助力“雙減”專項行動、科惠百校專項行動，大先生大專家領銜“科技新苗”培養計劃、中學生英才計劃等選育新模式，通過以賽促學增本領、以學促用提效能，助力提升中小學生科學創新素養、培養拔尖創新人才、擦亮“院士之鄉”科學教育品牌。
下一步，市科協、市教育局將持續探索青少年科技教育新路徑，發動學校、社會等各方面力量，以學科賽事、聯合培養等多種方式，著力打造青少年科技教育新高地。